就去吻就去干 幼儿园憨厚好心晒了一张午睡图，发到班级群后，家长却坐不住了

在运转深切征询今天的话题前，先问列位家长一个问题，你家孩子上幼儿园时，午睡的时候就去吻就去干，是男孩女孩混睡？照旧男孩女孩分开睡的？

先来说说我家禾禾的情况吧，她刚上小班的时候是男女混睡的，自后又改为了男孩和女孩分开睡。

为什么改呢？缘起其实很简单，就是幼儿园憨厚不经意间在家长群里共享的一张午睡相片。

从上头这张相片中我们不出丑出，这是幼儿园午睡时候，小一又友们都在乖乖的午睡。

联系词，就是这样一张乍一看很泛泛的相片，却引来了群里几位家长的不悦。领先挑头的家长，就是相片中阿谁穿淡蓝色裙子的小女孩的姆妈。

她说，我方女儿寝息时裙子都掀到大腿根了，憨厚不给往下拽拽就算了，还拍相片发到群里，这让我方感到止境不酣畅。

上头这位姆妈音讯一发出去，相片里另一位女孩的姆妈也坐窝支持，一时候群里家长们便伸开了浓烈的征询。

虽然，参与征询的家长分为两派，一片复古上头这位姆妈，认为幼儿园憨厚这种作念法不当；另一片认为上头复古的这派家长小题大作念，孩子才上幼儿园，能知谈什么。

最终，经过浓烈的征询与量度各方主张后，幼儿园方面决定选拔家长们的漠视，实施新的午睡安排——男孩女孩分开睡。

01 为何一张简单的相片能轰动家长们的敏锐神经？

思要弄明显这个问题，那我们就得去了解一下幼儿园阶段的孩子，对性别脚色发展是若何贯穿的？

性感少妇

我国有句俗话叫“女大避父，儿大避母”，说的就是在孩子的成长历程中，跟着性别意志的觉悟，父母要顺应的与孩子保持一定的躯壳距离，幸免过度亲密给孩子带来的不良影响。

然则这句俗话中的“大”到底是指多大呢？

心绪学经营标明，大要从孩子2岁起，就大约分辨出我方和他东谈主的性别相反，这个阶段的孩子可能融会过不雅察他东谈主的穿戴、发型等来分辩男女；比及了3岁以后，他们对性别的判辨便会愈加相识，大约准确的说出我方是男孩照旧女孩，并运转效法与我方性别相符的行径。

比如就去吻就去干，姆妈与2岁以下的犬子一王人沉迷，他一般不会关怀姆妈的躯壳与他的躯壳有啥不不异。

但到了2岁多以后，他便会对姆妈的躯壳产生酷爱，能意志到我方的躯壳与姆妈的不不异。

这也就是为什么好多人人区域，章程3岁以上的异性亲子参加特定的神秘时势的原因，比如人人浴室、人人茅厕等。

而幼儿园的孩子，庸俗在3-6岁之间，这个阶段他们的性别意志已趋于相识，是以，在午睡时将男孩女孩分开是有必要的，并非小题大作念！

02 幼儿园“男女混睡”到底给孩子带来了哪些负面影响？

在写这篇著述之前，立时问了身边几个有孩子的一又友，成果发现他们孩子方位的幼儿园大部分都实行的是男女混睡制。

虽然，幼儿园之是以这样作念，无非是两种原因，一种原因可能是为了省俭空间便于处分；第二种原因则可能是没意志到“男女混睡”的危害。

领先，导致孩子性别判辨期侮

若是幼儿园3年时代，幼儿园一直践诺男女混睡轨制，那么可能会导致孩子们对我方的性别身份产生跋扈感。

他们可能会认为我方和异性的亲密行径是自联系词然的，以致在日常活命中作念出不顺应我方性别脚色的行径。

比如，男孩可能变得过于概括柔弱，女孩则可能变得利弊、强势。

此外，一些心绪学家还认为，“男女混睡”还有可能让孩子对异性的躯壳过于酷爱，从而作念出一些不顺应的行径，比如翻开异性的衣服、被子等。

而这些行径都可能会对孩子的心绪产生一系列的不良影响。

其次，导致孩子缺少阴事意志

在写这篇著述查阅而已的时候，禾妈就发现存些幼儿园家长就已经吐槽过访佛的纳闷。

比如，有一位小女孩的姆妈就默示，我方已上幼儿园的女儿就不息缠着要跟爸爸一王人睡，每次姆妈不容她，她就说我方在幼儿园亦然男孩女孩一王人睡的。

孩子在幼儿园午睡，一般要脱去外衣，若是孩子永远处于这种“男女混睡”的环境，则会导致他们误以为不错在异性眼前显现我方的躯壳，而这种毫无阴事意志的不雅念一朝造成，在日后将很难校正。

终末，给孩子带来心里压力

活命中有些家长，尤其是女孩子的父母，一般都会从小对孩子进行安全老师，他们会告诉女儿：男女有别，要提防保护我方的阴事，比如，不可在男孩跟前脱衣服，不可让男孩看到我方的阴事部位等。

关于这类孩子而言，午睡若是要挨着男孩睡，就会给她们带来心绪压力，导致她们内心产生猜疑：姆妈明明教我与男孩保持一定的距离，为什么憨厚还要安排我跟男孩一王人睡？我寝息的时候要不要脱外衣……

永远处于这种环境下，这种担忧和不安可能会影响孩子们的心绪健康景况，导致他们出现自卑、抑郁等厚谊问题。

03 终末给家长的教导

以上说了这样多，其实禾妈主见就一个，那就是漠视有条款的幼儿园午睡尽量不要男女混睡。

虽然，终末还要教导列位父母，在孩子的性别老师上也不要用劲过猛。

比如，在著述一滥觞的事件后，女儿班里某些女孩的姆妈，看到自家女儿跟男孩拥抱、牵手就会刻意不容。

在儿童老师中，过度强调性别相反，可能会章程孩子的发展，使他们局限于传统的性别脚色不雅念中，影响他们的健康成长。

比如，导致孩子误以为男孩只可跟男孩玩，女孩只可跟女孩玩。

再比如，若是我们一直向女孩强调“女孩该娴静、可爱玩娃娃”，“男孩要勇敢，可爱玩汽车”。那么孩子则有可能变得不敢去尝试其他可能更稳妥我方个性发展的看成。

是以，我们作念父母的，在孩子的性别、安全、阴事老师上，要把捏分寸，切忌一字不提，也不要矫枉过正，唯有作念到章程交流、当然老师即可。

比如，寝息、换衣服时，让孩子冉冉明显需要在孤苦的空间进行就去吻就去干，玩游戏拥抱、牵手等不影响孩子性别判辨的行径，则也无需过度交流。

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